· Más sobre los e-skills…

Noviembre 19, 2008 at 5:34 pm | In Estudiantes, Web 2.0 | Leave a Comment

Si hay alguien en el mundo de la educación argentina que sabe sobre el uso y aplicaciones de nuevas tecnologías en la educucación, ese alguien es Guillermo Lutzky, director del ORT.

Copio y pego un post super interesante sobre las habilidades del Siglo XXI (como para seguir insistiendo con el tema…)

Acerca de un cruce entre dos enumeraciones, que por un lado potencia el remixado y por otro lado propone una contrastación que creemos agrega valor.

Leyendo el blog de Dolors Reig, encontramos una traducción y reelaboración de un ejercicio de enumeración de competencias básicas para el aprendiz 2.0.

Como dice Dolors,

(…) Como siempre y dado que ampliaré y añadiré cuestiones relativas a mi conocimiento y experiencia a estas líneas, si lo que queréis es simplemente saber qué escribió el autor, lo mejor será que consultéis la fuente original (…)

Intentando agregar valor y contrastar algunas reflexiones que parecen venir de las teorías del aprendizaje, con ciertas demandas de la sociedad, cruzamos estas cinco habilidades con las 19 competencias del Pasaporte de Habilidades para un Trabajador del Conocimiento de Cristóbal Cobo (al cual ya habíamos enlazado).

El análisis y algún agregado a continuación de ambas listas
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· Las TICs a las escuelas

Octubre 5, 2008 at 5:09 pm | In Estudiantes, TICs | Leave a Comment
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El siguiente video permite ver, a través del testimonio de docentes y alumnos chilenos, cómo el uso de TICs favorece al aprendizaje y a las relaciones interpersonales…

Luego de verlo resulta curioso lo siguiente: cambian las formas de enseñanza, cambia la disposición de los alumnos, pero acaso cambian los contenidos, las formas de evaluar, la integración en el mundo?

· Una visión de los estudiantes hoy

Septiembre 14, 2008 at 4:27 am | In Estudiantes, Web 2.0 | Leave a Comment
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El joven de hoy queda desconcertado cuando entra al ambiente del Siglo 19 que todavía caracteriza a los establecimientos educativos,

donde la información es escasa pero ordenada y estructurada en fragmentos, con asignaturas clasificadas por patrones y horarios.

Marshall McLuhan, 1967.*

Michael Wesch es un profesor de antropología en la Universidad Estatal de Kansas que tiene casi 9000 suscriptos a sus videos en YouTube. Se hizo conocido en el ciberespacio en el año 2007 a raíz de un clip en el que explica la Web 2.0 en menos de 5 minutos. Ese video recorrió el mundo alcanzando rápidamente millones de visitas** y llamando la atención de la revista de tecnología más importante del idioma anglosajón, que lo agasajó con el premio al mejor video del año (2007).

Unos pocos meses después de la obra que le otorgó tanto reconocimiento mundial, creó este video junto a 200 estudiantes que cursan una de sus materias, “Introducción a la Antropología Cultural”.

En el blog de cátedra, Michael explica que todo comenzó como un ejercicio de brainstorming, pensando en cómo los estudiantes aprenden, qué es lo que en realidad necesitan aprender para su futuro, y cómo encaja el sistema educativo (estadounidense) en ese esquema.

Es así que como decidieron crear un documento de texto en Google para facilitar el ejercicio. Los alumnos y el profesor tenían que seguir una única consigna: resaltar las características más importantes de los estudiantes hoy; Se invitó a todos los participantes del proyecto a encuestarse entre ellos, a citar encuestas ya realizadas, y a agregar cualquier cosa que les resulte relevante a la investigación.

Pasó casi un año desde que el video fue subido a la web, y hasta el momento fue visto 2.663.565 veces y consta con 7790 comentarios .

(Abajo del video realizo una traducción completa de los datos que presenta.)

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