… Observando estas aulas sin muros…

El joven de hoy queda desconcertado cuando entra al ambiente del Siglo 19 que todavía caracteriza a los establecimientos educativos,

donde la información es escasa pero ordenada y estructurada en fragmentos, con asignaturas clasificadas por patrones y horarios.

Marshall McLuhan, 1967.*

Michael Wesch es un profesor de antropología en la Universidad Estatal de Kansas que tiene casi 9000 suscriptos a sus videos en YouTube. Se hizo conocido en el ciberespacio en el año 2007 a raíz de un clip en el que explica la Web 2.0 en menos de 5 minutos. Ese video recorrió el mundo alcanzando rápidamente millones de visitas** y llamando la atención de la revista de tecnología más importante del idioma anglosajón, que lo agasajó con el premio al mejor video del año (2007).

Unos pocos meses después de la obra que le otorgó tanto reconocimiento mundial, creó este video junto a 200 estudiantes que cursan una de sus materias, “Introducción a la Antropología Cultural”.

En el blog de cátedra, Michael explica que todo comenzó como un ejercicio de brainstorming, pensando en cómo los estudiantes aprenden, qué es lo que en realidad necesitan aprender para su futuro, y cómo encaja el sistema educativo (estadounidense) en ese esquema.

Es así que como decidieron crear un documento de texto en Google para facilitar el ejercicio. Los alumnos y el profesor tenían que seguir una única consigna: resaltar las características más importantes de los estudiantes hoy; Se invitó a todos los participantes del proyecto a encuestarse entre ellos, a citar encuestas ya realizadas, y a agregar cualquier cosa que les resulte relevante a la investigación.

Pasó casi un año desde que el video fue subido a la web, y hasta el momento fue visto 2.663.565 veces y consta con 7790 comentarios .

(Abajo del video realizo una traducción completa de los datos que presenta.)

El video empieza con la misma frase de McLuhan que abre este post. Las imagenes muestran un aula para 200 estudiantes

Si estas paredes pudieran hablar ¿Qué dirían?
Si los estudiantes aprenden lo que hacen… ¿Qué están aprendiendo sentados acá?
La información está acá. Seguila.
Por supuesto, las paredes y las sillas no pueden hablar, pero los estudiantes sí.

Se crea un documento en Google Docs llamado “Una visión de los estudiantes hoy”. Agrega la pregunta: “Cómo es ser un estudiante hoy?”. Agrega colaboradores para que editen el documento. Son 200 personas que participan en la edición.

200 estudiantes hicieron 367 ediciones al documento y se encuestaron ellos mismos para traer el siguiente mensaje:

- El tamaño promedio de mi clase es 115 alumnos.
- El 18% de mis profesores saben mi nombre.
- Completo el 49% de las lecturas que me asignan.
- Compro libros de 100 dólares que nunca abro.
- Mi vecino pagó por sus clases pero nunca viene.
- Este año voy a leer 8 libros, 2300 páginas web y 1281 perfiles en Facebook. Facebook es una comunidad virtual.
- Este semestre voy a escribir 42 páginas clase y más de 500 páginas de email.
- Duermo 7 horas por noche.
- Paso 1 hora y media viendo televisión cada noche.
- Paso 3 horas y media online.
- Escucho música 2 horas y media al día.
- Paso 2 horas utilizando el celular.
- Paso 3 horas en clase.
- 2 horas comiendo.
- Trabajo 2 horas todos los días.
- 3 horas estudiando.
- Eso es un total de 26.5 horas por día.
- Soy un multitasker. Tengo que serlo. Multitasker es una persona que realiza varias actividades simultáneamente.
- Tendré una deuda de US$20.000 después de mi graduación.
- Yo soy una de los que tienen suerte.
- Más de 1 millón de personas hacen menos de un US$1 por día.
- Esta laptop cuesta más que lo que algunas personas en el mundo hacen en un año.
- Cuando me gradue probablemente tendré un trabajo que no existe hoy.
- Mostrando la ficha de un examen multiple choice. Llenar esto no me va a ayudar a llegar ahí, o a lidiar con guerras, conflictos étnicos…
- Yo no creé los problemas, pero son MIS problemas.

Algunos sugirieron que la tecnología puede salvarnos

- Durante la mayoría de mis clases estoy utilizando Facebook.
- Traigo mi laptop a clase, pero no estoy trabajando en cosas para la clase.

“El inventor del sistema merece estar entre los mejores contribuidores al aprendizaje y la ciencia, si no entre los grandes benefactores de la humanidad”
Josiah F. Bumstead, 1841.

Escribir en un pizarrón…
Qué es lo que falta: fotos, videos, animaciones, redes sociales.
En los beneficios: obliga al profesor a moverse.

A mi criterio, es fascinante observar como los medios cambian y reestructuran constantemente nuestra manera de ver, de ser y de aprender sin que nos demos cuenta… conforman el ambiente invisible en el que estamos inmersos

Este video será el punto incial para desarrollar las ideas de este blog: investigaré cómo es que intervienen las instituciones educativas del Siglo XIX en la formación de profesionales para el Siglo XXI. ¿Qué es lo que hacemos los estudiantes sentados en aulas con murallas? ¿Qué es lo que nos importa? ¿Qué es lo que hace falta para que recibamos la educación que vamos a necesitar? ¿Qué herramientas podrían intervenir en ese proceso? ¿Con qué recursos contamos? ¿Qué es lo que se puede hacer?

¿Le importa a alguien siquiera?

* “Today’s child is bewildered when he enters the 19th century environment that still characterizes the educational establishment where information is scarce but ordered and structured by fragmented, classified patterns, subjects, and schedules.”

** Al minuto en que estoy escribiendo, el video “The Machine is Us/ing Us” acusa 6.501.526 en su versión de febrero de 2007 y 767.585 en la edición final.