· Más sobre los e-skills…
Noviembre 19, 2008 at 5:34 pm | In Estudiantes, Web 2.0 | Leave a CommentSi hay alguien en el mundo de la educación argentina que sabe sobre el uso y aplicaciones de nuevas tecnologías en la educucación, ese alguien es Guillermo Lutzky, director del ORT.
Copio y pego un post super interesante sobre las habilidades del Siglo XXI (como para seguir insistiendo con el tema…)
Acerca de un cruce entre dos enumeraciones, que por un lado potencia el remixado y por otro lado propone una contrastación que creemos agrega valor.
Leyendo el blog de Dolors Reig, encontramos una traducción y reelaboración de un ejercicio de enumeración de competencias básicas para el aprendiz 2.0.
Como dice Dolors,
(…) Como siempre y dado que ampliaré y añadiré cuestiones relativas a mi conocimiento y experiencia a estas líneas, si lo que queréis es simplemente saber qué escribió el autor, lo mejor será que consultéis la fuente original (…)
Intentando agregar valor y contrastar algunas reflexiones que parecen venir de las teorías del aprendizaje, con ciertas demandas de la sociedad, cruzamos estas cinco habilidades con las 19 competencias del Pasaporte de Habilidades para un Trabajador del Conocimiento de Cristóbal Cobo (al cual ya habíamos enlazado).
El análisis y algún agregado a continuación de ambas listas
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· E-skills para el futuro
Noviembre 15, 2008 at 5:16 pm | In Uncategorized | Leave a CommentEncontré entre mis archivos, un pdf del 2004 que habla sobre las habilidades (competencias) digitales que se esperan de los Europeos.
El título del documento es algo así como “Competencias digitales (e-skills) para Europa: Hacia el 2010 y en adelante”, y está disponible en este link.
Extraigo una tipología que se realiza de las competencias, que de alguna establece qué demananda hoy el mercado laboral europeo:
1) Competencias profesionales en el uso de TIC (ICT practitioner skills). Esas habilidades para investigar, desarrollar, diseñar y dar mantenimiento a los servicios y sistemas de TICs.
2) Competencias para realizar e-negocios (e-Business skills). Aquellas capacidades para sacarles provecho a las oportunidades que ofrecen las TIC, así como para explorar nuevas oportunidades de negocio y/o procesos organizacionales relacionados con la gestión de la innovación.
3) Competencias a nivel usuario (ICT user skills): Las destrezas requeridas para alcanzar un uso práctico de los sistemas tecnológicos y sus respectivos dispositivos.
Es interesante plantearse sobre qué es lo que necesitará el campo laboral de un profesional que se recibirá de acá a 4 años en los países más desarrollados. ¿Cuán lejos estamos? ¿En Argentina, son requisitos estos e-skills? ¿Se pensó en un plan a futuro en materia ocupacional con tecnología incorporada?
· Post determinismo tecnológico
Noviembre 2, 2008 at 3:55 am | In Lecturas, TICs | Leave a CommentTags: Lecturas, Web 2.0
Me disponía a realizar una reseña de un documento en Pdf, pero buscando críticass y opiniones en otros blog, encontré que mi amigo Cristóbal ya había realizado su adecuación a un post en su bitácora.
Copio y pego:
Hace unas semanas hicimos referencia a un Laboratorio de Innovación y Educación en Costa Rica, llamado Fundación Omar Dengo [FOD]. Hoy apuntamos algunos extractos de uno de sus libros que analiza temas directamente vinculados con las e-skills. El libro se llama: “Educación y tecnologías digitales. Cómo valorar su impacto social y sus contribuciones a la equidad”, FOD (2006)[pdf]. También se puede visitar la versión en línea que permite navegar el libro.
Aquí ofrecemos un pequeño extracto de esta publicación:
“No deja de ser paradójico que, en medio del entusiasmo generalizado que hoy en día producen las tecnologías digitales y la llamada era de la información, Christian de Duve , Premio Nobel de Medicina afirme que la grande amenaza que enfrenta la humanidad es “el crecimiento desmedido del conocimiento”.
Tecnologías Digitales en vez de TIC
En el ámbito educativo, la denominación más extendida de tecnologías de la información y las comunicaciones, TIC, induce a un reduccionismo que pone el acento, casi con exclusividad, en la información y su disponibilidad. Esto ha llevado a pensar que información y conocimiento son sinónimos, es decir, que de la mera información se deriva la comprensión y la capacidad de uso de su contenido. El desarrollo de Internet ha reforzado esta concepción de la tecnologías, poniendo énfasis en la conectividad y el acceso a Internet como biblioteca o reservorio universal de información, donde las actividades importantes son bajar y subir información, desatendiendo ámbitos de tanta potencialidad educativa como la robótica, la simulación, los hipertextos, para citar solo algunos. De ahí los espejismos o excesiva confianza en la capacidad transformadora de las tecnologías digitales por sí mismas, que conduce a presentarlas como la nueva solución para salir del subdesarrollo, para superar desequilibrios sociales o, en nuestro caso, para lograr la tan deseada educación de calidad para todos. [p.14-15]
[Ver Mapa de Apropiación Digital]
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· Aulas sin muros, otros lenguajes
Octubre 16, 2008 at 1:52 pm | In El medio, Lecturas, Uncategorized | Leave a CommentTags: Ecología de Medios, Educación, Lecturas, Marshall McLuhan, Media Ecology
El título original del escrito es “El aula sin muros” y pertenece a una antología de artículos publicados en un libro homónimo al artículo. El libro “El aula sin muros” recopila textos publicados entre los años 1953 y 1959 en una revista que se llamaba Explorations, que estudiaba la técnica de lenguajes, tales como la imprenta, el formato de los periódicos y la televisión. Afirmaba que se desconocen en gran medida el papel que ha desempeñado la alfabetización en la configuración del hombre occidental y que se ignora igualmente el grado en que los medios electrónicos de comunicación han contribuido a configurar los valores modernos.
Los compiladores de “El aula sin muros” son Edmund Carpenter y Marshall McLuhan.
Marshall McLuhan es, a su vez, el autor del artículo que abajo resumo para este blog.
· Las TICs a las escuelas
Octubre 5, 2008 at 5:09 pm | In Estudiantes, TICs | Leave a CommentTags: YouTube
El siguiente video permite ver, a través del testimonio de docentes y alumnos chilenos, cómo el uso de TICs favorece al aprendizaje y a las relaciones interpersonales…
Luego de verlo resulta curioso lo siguiente: cambian las formas de enseñanza, cambia la disposición de los alumnos, pero acaso cambian los contenidos, las formas de evaluar, la integración en el mundo?
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